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研究各门课程在整个课程体系中的地位和作用。进入每门课程时学生的状态，后续课程知识点分布，后续课程技能需求，本课程训练的技能。

b、逐门课程实验内容设置。

各门课程实验内容的设置要仔细斟酌，其内容要按工程技能的培训发育过程展开，既有与理论课程相呼应的验证性部分，也有自己的体系和内容与结构，既要考虑学生的接受能力又要结合实验室的实验设备。并且做到实验课程既是对理论课程内容的补充,更是对理论知识的升华。

在以上环节中，加强电子信息工程专业各门实验课程之间的相互衔接，让所有实验课程共同为专业的培养目标服务是电子信息专业教学计划一贯追求的指导思想。突出重要的专业基础课；贯彻主干课一条龙的思想；加强理论与实践课联系及增加综合实践的思想。对一些教学环节进行了改革，加强课程之间的联系，使各门课程之间不再是相互孤立的而是相互联系和补充的。